宋祖英等十几位文艺界代表向人大在中小学增加繁体字教育的提案，遭到大多数人的一致反对，虽然说这个提案例举的理由和建议的方法不对，但其实这个提案并非一无是处，本老百姓认为这个提案其实还不错。宋祖英等代表不是专门搞这方面和教育研究的，她们的提案办法不合适情有可原，关键在于她们把这个问题提出来，是真正的在为国家发展进行了思考，不能说提案的办法不完全适用就否定提案，人大就是要提倡畅所欲言，只要能把问题提出来就应该肯定，就应该鼓励和支持，具体用什么方式去推行，是应该请相关的部门深入细致考虑后决定，而不是一棍子打死反对。虽然说现在选人大代表谁出名就选谁，很多明星其实懂什么国家发展，懂什么大事呢？但宋祖英的代表资格应该是够的，她的提案其实提得有价值。
    简体字是繁体字的更进一步发展，确实没必要推行繁体字而放弃简体字，至于说为什么现在使用繁体字的地方比简体字的地方经济发达，这和这个实际上是没一点关系的，你们只是从现象上来看问题，所以让很多网友反对你们的提案。但是繁体字有它的价值和魅力，有它的作用。比如繁体字更能直观准确反映和说明汉字的形成和发展，汉字成字的意思，在象形会意方面，繁体字强于简体字，它在一定程度上有代表了部分中国文化的内涵（当然简体字是更进一步的发展，也代表了汉字的文化内涵）。另一方面，繁体字有它的艺术价值，在书法方面，繁体字更能体现书法的艺术，而书法也是中华艺术文化的一个组成部分。而在阅读一些古书鉴赏古艺术品的时候，繁体字还是有它的作用的，尤其是从原著书籍上来了解中国古文化，除非大部分都有了简体字的印刷本，但对于真迹的欣赏呢？因此，宋祖英等的繁体字提案，虽然例举的理由不是全对，提案建议的做法也有不合适，有点复古的意思，而不是传承和发扬文化了，但并不能抹杀提案的价值。因此，把提案建议的推行方式改一下，只要既能发挥和使用繁体字的独特价值，又不给中小学教育带来更大的负担，这样就非常合适了。
    确实，把繁体字作为中小学的必修课是很不合适的，但作为选修或个人兴趣，那就非常合适了。本来就应该加强中文语言文字的教育，如果在课外阅读课中加一些繁体字的教学，选择一些比较有代表性和意义的繁体字教汉字的成字等等，这样可以提高孩子对汉语的兴趣，作为选修又不会增加学习负担。其次，在课本后面可以增加当册课本所学新字的简繁对照表，让有兴趣的学生自己去了解和学习繁体字，这样不是很好吗？况且现在很多会用电脑教学，增加繁体字对照是非常容易的。第三，可以在书法毛笔字兴趣课上学习写繁体字。所有这些都不会增加学生的学业负担，相反还会增加学生的兴趣，缓解疲劳，更重要的一点是在点滴间增加孩子们的中华文化意识和中文能力，既没有去掉简化字的先进性和使用方便性，又让繁体字的优点得以保留和传承。因此，看待任何问题都要辩证的看，要实事求是，要去伪存真。宋祖英的提案其实很有价值，关键是看你怎么去看。要说代表资格，有许多人是滥竽充数，应该本老百姓才很合格吧，至少我可以提很多富民强国的提案，只是谁让咱是农民出身呢，又不出名嘛，呵呵。下次强坛或发展论坛选网友人大代表，本老百姓先预定一个看行不行。
    因此，宋祖英的繁体字提案本老百姓支持，认为很有价值！
平凡的老百姓杂谈系列

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                                              张远康2008年03月17日晚于深圳